Świeże pomysły XNUMX rocznica

Historia OBRUM-u to dziś przede wszystkim pojazdy opancerzone i sprzęt inżynieryjny, jednak w ostatnich latach symulatory i symulatory zyskują coraz większe znaczenie w twórczości Osrodka. Na zdjęciu mosty towarzyszące MS-20 Daglezya.

W tym roku Centrum Naukowo-Badawcze Urządzeń Mechanicznych „OBRUM” Sp. z oo obchodziła półwiecze swojej działalności. Charakteryzuje się bogatym doświadczeniem, a także spojrzeniem w przyszłość, zarówno w odniesieniu do samego ośrodka badawczego, jak i w odniesieniu do Sił Zbrojnych RP.

Od chwili powstania przedmiotem działalności statutowej Ośrodka Badawczo-Rozwojowego Urządzeń Mechanicznych „OBRUM” Sp. z oo z Gliwic (choć nazwa nie towarzyszyła obecnemu zakładowi od samego początku) kojarzona była z pojazdami opancerzonymi: ich projektowaniem, opracowywaniem, adaptacją dokumentacji licencyjnej, wdrażaniem do produkcji, modernizacją, dokumentacją różnych poziomów i produkcją urządzeń pomocniczych takich jak trenażery, symulatory itp. Na przestrzeni lat powstało wiele udanych rozwiązań OBRUM, w tym rodzina pojazdów czołgowych produkowanych przez blisko powiązane Zakłady Mechaniczne „Bumar-Łabędy” SA na licencji radzieckiej, m.in. Wóz wsparcia technicznego VZT-2 (na bazie T-55), wozy wsparcia technicznego VZT-3 (na bazie T-72) i -4 (na bazie PT-91M), pojazd inżynierii drogowej Ministerstwa Spraw Zagranicznych ( oparty na T-72) i czołgu PT-91. Opracowano także kilka projektów modernizacji T-72, z których część weszła do produkcji seryjnej jako część rodziny PT-91. Również dziś projekty związane z pojazdami ciężkimi odgrywają ważną rolę w życiu zakładu, co znajduje odzwierciedlenie w jej portfolio – możemy wymienić chociażby osie towarzyszące do podwozi kołowych MS-20 Daglezia (które obecnie produkowane są nie tylko dla polskiej armii, ale także dla Sił Zbrojnych RP) także w ramach małego zamówienia eksportowego) lub większego MS-40, który wciąż jest w fazie rozwoju.

OBRUM to nie tylko jednostka pancerna, ale także prężnie rozwijający się i producent systemów szkoleniowych i szkoleniowych. Prace nad nimi trwają od 1992 roku, czego owocem jest m.in. rodzina symulatorów, symulatorów i maszyn szkoleniowych do czołgów T-72 i PT-91, tj. od SJ-01 do SJ-09. Rola tego obszaru działalności OBRUM stale rośnie, a ważnym punktem zwrotnym było utworzenie w 2013 roku Biura Symulatorów, które jest wyspecjalizowaną jednostką zdolną do prowadzenia prac nad programami realizowanymi przez wszystkie przedsiębiorstwa Polskiej Grupy Zbrojeniowej SA i przygotowanie rozwiązań m.in. Rosomak, Borsuk, Krab, itp. .d. Dla kołowego bojowego wozu piechoty „Rosomak” stworzono system szkoleniowy SK-1 „Pluton”, składający się z kilku zestawów szkoleniowych odpowiadających pojedynczym wozom bojowym (składających się ze stanowisk szkoleniowych odpowiadających SKMK i oddziałowi bojowemu SKMB; ponadto , uzupełnia je stanowisko instruktora SKMI), którego można przydzielić do jednostki i wspólnie szkolić w plutonie. Pomimo zapotrzebowania ze strony wojska już w 2010 roku symulatory te nie zostały jeszcze zakupione. Niemniej jednak Dział Symulatorów jest jednym z najważniejszych działów współczesnego OBRUM-u, czego dowodem jest dostawa ponad 300 symulatorów różnego typu.

Trenerzy

Szkolenie czołgistów jest zadaniem kosztownym, a jednocześnie wymagającym dużego wysiłku przestrzennego i organizacyjnego – najważniejsze, aby odbywało się na prawdziwych pojazdach. Dlatego poza wspomnianą rodziną SJ OBRUM stworzył symulatory z rodziny Beskid, przeznaczone do szkolenia załóg pojazdów T-72 i PT-91 (Beskid-2 M/K – wspólnie z WCBKT SA;

Beskyd-3 - wspólnie z ETC-PZL Aerospace Industries Sp. z oo, przeznaczonej do szkolenia załóg czołgów Twardy). Obydwa symulatory są urządzeniami stacjonarnymi i składają się z trzech modułów symulujących miejsce pracy wszystkich członków załogi: dowódcy, działonowego i kierowcy. Wyposażenie każdej stacji jest takie samo jak w prawdziwym pojeździe. Zestaw instruktora zawiera również stanowisko instruktora. Każdemu fotelowi członka załogi powiązany jest zestaw urządzeń imitujących działanie systemów prawdziwego czołgu. Wizjery studenckie zapewniają dostęp do wirtualnego obrazu symulującego przestrzeń wokół pojazdu, obejmującego różne tereny lub obiekty, z którymi załoga mogła się spotkać na polu bitwy. Podobnie jak symulatory wchodzące w skład systemu SK-1 „Pluton”, kilka zestawów kombinowanych „Beskid-2 M/K” można wykorzystać do wspólnego szkolenia kilku załóg. W najnowszej wersji 2017 Beskyd-2 otrzymał zaktualizowaną grafikę (wysokiej jakości wizualizacje 3D) wraz z rozbudowaną bazą danych modeli obiektów i terenu. Rozszerzono możliwości stanowiska instruktora (m.in. poprzez ulepszenie edytora skryptów ćwiczeń). W związku z tym unowocześniono także oprogramowanie poszczególnych stacji, w tym interfejsy. Poprawiono reprezentację działania czołgu na polu bitwy, w tym matematyczny model balistyki broni. Udoskonalono także układy elektryczne symulatora.

Najmłodszym w rodzinie jest nowoczesny czołg szkoleniowy Leopard 2, opracowany wspólnie z niemiecką firmą Rheinmetall Electronics GmbH. Zestaw zawiera podstawowy symulator z fotelem kierowcy (umieszczonym na mobilnej platformie o sześciu stopniach swobody, co pozwala realistycznie wyobrazić sobie rzeczywisty ruch samochodu w terenie) oraz fotelem instruktora/operatora. Podobnie jak w przypadku starszych studiów, tak i u swojego młodszego „dziecka” gliwiccy inżynierowie zadbali o każdy szczegół środowiska pracy kierowcy, aby warunki szkolenia były jak najbardziej zbliżone do rzeczywistych działań bojowych. Realizm ćwiczenia został osiągnięty zarówno dzięki dokładnemu odwzorowaniu wnętrza samochodu, jak i dookólnemu wyświetlaniu obrazu, którego konstrukcja zapewnia nie tylko wysokiej jakości, szczegółowe otoczenie (realizowane scenariusze uwzględniają także zmienne warunki pogodowe), możliwość edycji na życzenie instruktora, a także symulowanie jazdy z otwartym włazem. Symulację wizualną uzupełnia dookólny system audio, który odzwierciedla tło akustyczne związane z pracą czołgu, a jego konstrukcja pozwala określić kierunek, z którego dochodzi dźwięk. Można połączyć kilka kompleksów w jeden system, aby jednocześnie szkolić całą podgrupę, np. w szeregach. Obecnie do dyspozycji użytkownika są trzy zestawy takich symulatorów.